Peran Pendidik Kristen dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Oct 28, 2021
https://doi.org/10.46362/ijr.v4i2.3
Download
PDF
Statistic
Vol. 4 No. 2 (2021): Indonesian Journal of Religious, Vol.4, No.2 (October 2021)

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Yohana Penina Zefanya Ribka
Sekolah Tinggi Teologi Moriah
Novida Dwici Yuanri Manik
Sekolah Tinggi Teologi Moriah
Jeanne Bernadine Tidajoh
Sekolah Tinggi Teologi Indonesia
Jeksi Fredy Tony Wattimena
Sekolah Tinggi Teologi Indonesia

Abstract

Anak berkebutuhan khusus yang tergolong dalam kategori Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) memiliki pola didik yang berbeda dengan anak berkebutuhan khusus lainnya, dan dalam mendidik anak kategori demikian tentunya bukan hanya mewajibkan peran orang tua melainkan pentingnya juga melibatkan peran pendidik Kristen secara khusus melalui Dunia Pendidikan kategori anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Untuk menjawab pernyataan tersebut maka dilakukan sebuah penelitian melalui study literatur yang membahas secara khusus mengenai Peran pendidik Kristen dalam Pendidkan Anak berkebutuhan khusus seperti yang dikategorikan. Adapun metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah melalui studi literatur.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite
Ribka, Y. P. Z. ., Manik, N. D. Y. ., Tidajoh, J. B. ., & Wattimena, J. F. T. . (2021). Peran Pendidik Kristen dalam Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) . Indonesian Journal of Religious, 4(2), 23–32. https://doi.org/10.46362/ijr.v4i2.3

References

  1. Anisah Asiah dkk, Panduan Penangan Anak Berkebutuhan Khusus Bagi Pendamping (Orang Tua, Keluarga, Dan Masyarakat), (Jakarta: Kementrian Pemberdayaan Dan Perlindungan Anak Republik Indonesia, 2013),1-2. Microsoft Word - FINAL Panduan Penanganan ABK Bagi Pendamping _Orang Tua, Keluarga dan Masyarakat_ (kemenpppa.go.id) (diakses 1 Desember 2021).
  2. Bahapol, E., & Youke Singal. “Mendidik Untuk Kehidupan Berdasarkan Kompetensi Guru Kristen Di Indonesia (Education For Life Based On Christian Teacher Competence In Indonesia).” QUAERENS: Journal of Theology and Christianity Studies 2, no.1 (2020): 62-85. https://doi.org/10.46362/quaerens.v2i1.21
  3. Berkhof, Louis. Teologi Sistematika 4, trans. Yudha Thianto. Jakarta: Lembaga Reformed Injili Indonesia, 1999.
  4. Benita, MM, QWP. Jenis-jenis anak berkebutuhan khusus, ciri-ciri dan terapinya. (Financial and Health Advisor, Partnership with AXA Financial, 8 Desember 2016. https://id.linkedin.com/pulse/jenis-jenis-anak-berkebutuhan-khusus-ciri-ciri-dan-benita diakses 1 Desember 2021.
  5. Dosen Pendidikan. Pengertian Guru Menurut Para Ahli, Syarat, Peran, Tugas (2021). (dosnpendidikan.co.id) (diakses pada 1 Desember 2021)
  6. Hewett, Frank M. The Emotionally Child In The Classroom Disorders. USA: Allyn & Bacon, 1968.
  7. Ellyn Hayati Devie Lestari, Nurliana C Apsari, “Pelayanan Khusus bagi Anak Dengan Attentions Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di Sekolah Inklusif.” Prosiding penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 6, no.1 (2019). http://jurnal.unpad.ac.id/prosiding/article/view/22497/pdf (diakses 1 Desember 2021)and Bacon.
  8. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pusataka, 1998. https://kbbi.web.id/pendidikan (diakses 1 Desember 2021).
  9. Hasugian, Johanes Waldes, Menjadi Guru PAK Profesional Melalui Supervisii Pendidikan Agama Kristen, Medan: CV Mitra, 2016.
  10. Hutabarat, Christiani dan Bobby Kurnia Putrawan. "Pengantar Pola Asuh Orang Tua Dalam Keluarga Kristen." PNEUMATIKOS: Jurnal Teologi Kependetaan 11, no.2 (2021): 84-94. https://stapin.ac.id/e-journal/index.php/pneumatikos/article/view/28.
  11. Lumbantoruan, Wandri. “Peran Pendidik Kristen Terhadap Dampak New Morality dari Era Digital,” Jurnal Pendidikan Agama Kristen: SIKIP 2, no.1 (2021): 45-59. https://doi.org/10.52220/sikip.v2i1.78.
  12. Lois, E Lebar. Educational That Is Christian: Proses Belajar Mengajar Kristiani dan Kurikulum Yang Alkitabiah. Malang: Gandum Mas, 2006.
  13. Manizar, Elly. “Peran Guru sebagai Motivator Dalam Belajar,” Tadrib 1,no.2 (2015): 204-22. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/article/view/1047.
  14. Timo, Emmanuel I. N,, Edim Bahabol, & Bobby Kurnia Putrawan. "REVIVAL OF LOCAL RELIGION: A Challange for Church and National Life in Indonesia." MAHABBAH: Joural of Religion and Education 1, no.1 (2020): 71-86. https://doi.org/10.47135/mahabbah.v1i1.9.
  15. Wijanarko, Jarot, Mendidik Anak Nilai Hidup Integritas Karakter. Jakarta: Suara Pemulihan, 2008.
  16. Winarsih, S., Hendra Jamal’s,dan Anisah Asiah, dkk. Panduan Penangan Anak Berkebutuhan Khusus Bagi Pendamping (Orang Tua, Keluarga, Dan Masyarakat), Jakarta: Kementrian Pemberdayaan Dan Perlindungan Anak Republik Indonesia, 2013. https://www.kemenpppa.go.id/lib/uploads/list/b3401-panduan-penanganan-abk-bagi-pendamping-_orang-tua-keluarga-dan-masyarakat.pdf. Diakses 10 Desember 2021.